文|关昭
大屿山一家群育学校，因原址校舍已破旧不堪，拟迁入屯门区，遭到区内一些区议员和居民的反对，而反对者之中赫然包括一家仁爱堂辖下的中学。
更有甚者，该仁爱堂中学不仅反对该群育学校迁入，更在反对信中罗列了一大堆反对的理由，包括群育学校的学生自称黑社会、与黑社会分子为伍，还会依赖、经常或惯性吸食毒品，参与邪教活动、性滥交、援交、尝试自杀、身心失调等。
但是，事件经传媒报道后，反应是一面倒的，这一面倒并不是责怪群育学校的学生要不得，而是不满仁爱堂中学竟会如此苛责、歧视群育学校的学生。
群育学校也者，是专供有情绪问题及行为问题青少年入读的某类特殊学校，其校内课程和一般学校无异，但特别加强对学生情绪和行为方面的关注和辅导。无可否认，校内学生应存在比较严重的管教问题，但在受教育机会上不应受到排挤与歧视。
事件闹大后，仁爱堂辖下中学校方解释，反对信中字句，来自教育局一份内部文件。
对此，教育局局长吴克俭昨天出来解画，一是强调有教无类，二是文件已属多年前，而且，只摘取其中片言隻语的做法有失实之嫌。
事件至此，应可大白。群育学校学生有权与全港学生一样，在任何适合的地点上学;他们确有情绪及行为问题，但正因如此，更需要别人的关怀、体谅与帮助。排斥他们的做法是绝对不值得支持的，更非教育工作者所应为。
不过，作为教育当局，应该与办学团体、地方议会及居民团体有更好的沟通，也要承认一些顾虑并非全无道理，争取合作解决，不能把有事讲成完全没事一样，否则又何以要开办群育学校呢?
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