特区政府教育局修订初中中史课程昨开始进行第二阶段咨询，至十一月底止。
毫无疑问，中学中史科课程必须重新修订，以及中史必须独立成为必修科，已是不争之事。九七回归以来，在教育工作方面有不少改进，成绩应该肯定;但不容否认，取消中史独立成科、取消中史必修科地位，代之以与世界史并列以及列为选修科，学生可选可不选，乃是回归以来特区政府教育施政的一大败笔。
此一败笔，后果严重，可以说是做了连港英殖民管治政府都不敢做、不能做的事。回归前，中学自初中到高中，学生都要读中史，没有可修可不修，更不会成为与世史并列的什么横向学习。当日课程改革委员会将中学课程分拆重新组合，中、英、数、通识四科列为必修，中史沦为选修，结果是选修的学生人数越来越少，去年已只剩下数千人，情况惨不忍睹。
本来，学生多修或少修一两科，问题不大;但如果不修的不是什么知识性科目，而是自己国家民族的历史，问题可就大了!学生在初中阶段不读中国史，就好比树苗在泥土阶段汲收不到水和养分，日后又怎么可能成长为一棵枝干茂实的大树?又怎可能抵御得住横风骤雨的吹袭?
事实是，回归以来初中生不修中史，严峻后果已摆在眼前：抗拒国民教育科列入课程、指为洗脑，以至违法占中、旺角黑暴、本土抬头、港独冒出，具体原因可能各有不同，但不学中史、不谙国情、缺乏国家民族意识，以及不知近代中华民族苦难、不懂珍惜今日国家强大的得来不易和做一个中国人的吐气扬眉，绝对是一个共通的、最根本的原因!
因此，今日，中史重新列为初中阶段必修科，可以说是在无情现实教训底下得出来的惨痛经验。人不可以忘本、国不可以无根，国家重史是为了知所趋避、监古知今，国民学史是为了知所荣辱、爱国爱家，这一点首先必须明确以及贯彻到整个课程修订的工作中。
因此，围绕眼前的咨询工作，什么古代史、中世史、近代史各占若干课时，什么朝代该讲些什么内容，以至咨询纲领中列为延伸部分的内容，如越王勾践与吴越春秋、唐玄奘西行取经、边疆民族与宋室和战等，列不列为课程并不是关键所在，关键在于要让初中学生通过三年中史科的学习，明白国家兴亡盛衰的道理，明白人民命运与国家兴衰的关系，以至最终体会到今日作为一个中国人的权利、义务与责任等根本问题。
同样，咨询工作内容宜简不宜繁，咨询目的是为了充实课程内容而不是要去争论什么政治议题，这两点必须明确。如反对派坚持要将一些具体事件纳入课程，目的是为了令咨询政治化而不是为了让学生学好中史，用心不良是显而易见的。
本文系新时社报社评
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