图为徐长刚老师在课堂上认真指导教学
尊重每一个人，使每一个人都有发展的可能；关注每一个人，使每一个人都有成功的可能。这是长阳土家族自治县龙舟坪镇宝箭山小学校长徐长刚的办学理念，也是5月4日，由TCL公益基金会执行理事长魏雪、志愿者们和新华网记者组成的希望工程烛光奖玫瑰行动采访小分队走访的最后一站。
宝箭山小学被群山环绕，门口的菜地绿油油，溪水潺潺。这学校并不大，一眼望去就能看尽。矗立着两个篮板的小操场，一排洗澡间，一栋宿舍楼，三层教学楼。这所学校覆盖周围五个村，有98个住校生，其中有40多个留守儿童，被称为留守儿童之家。
徐长刚老师个子不高，说话很文气，饶有兴致地和魏雪理事长交流他的学校规划和管理心得。他首先带我们参观了女生宿舍，一个房间里放着五个木制的架子床，被子都叠放的整整齐齐，雪白的墙壁上贴着几个标语，十人一间的集体宿舍却是分外的整洁。走进学校的澡堂里，映入眼帘的首先是一排排晾着的毛巾，架子上摆满了孩子们的洗漱用品和五颜六色的脸盆。
徐老师整合资源的能力很强，观念也很先进，规定孩子们每天必须洗澡，在大山里着实不易。魏雪理事长由衷地感慨道。一路上她还不时的拿出手机记录下学校的角角落落，和孩子们聊聊天，站在教室外观察着孩子们的课堂情况。这所学校随处都可以看到社会各界捐赠的设施，这都是徐老师争取来的社会各界的资源。他指着楼上学会生活、学会学习、学会感恩的标语说：我打算做一个爱心墙，把所有帮助过宝箭山小学的组织都记录下来，我要教育学生们一定得学会感恩。
梦想教室开工了。在一楼的一块公告栏的大事记一栏中这几个字显得异常瞩目。徐老师告诉我们，他每年元旦都会在微博上发一个心愿，他今年的愿望就是为学校添一个梦想教室，也就是多媒体远程教育教室,现在终于实现了。随着学校条件的不断改善，贫困学生得到了更多的关爱，学校师生对学校的发展充满了信心和希望，家长对学校的认可度也是越来越高，跟以前真的不一样了。说到这里，趴在学校的栏杆上徐老师又提起了自己的从教经历。
1999年徐老师从孝感师专业毕业后被分配到长阳最边远的渔峡口镇，离家近200公里的路程，每上一次班要经过坐车、坐船、再坐车、再步行到学校，这样一坚持就是八年。2004年自己的孩子出生后，为了每次放大周假能看孩子一眼，一年多的时间里，他坚持骑摩托车来回于学校与家之间，每次一骑就是四个小时，也自此腰椎落下了病根。几经辗转，2012年，来到宝箭山小学当校长，那个时候学校的硬件设施很差，没有任何的安保措施，就连孩子们的基本生活和课余活动都不能保证，所以，平常他就会留意社会各方面的公益助学项目，后来在他的带领下学校置办了新课桌、阅览角、监控和低音广播等设施。
他认为在孩子成长的过程中，心理的健康成长最重要，其次是身体素质的提高，最后才是成绩。他为这些学生建立了系统完整的素质评价体系，在严格考核中更注重孩子们身心成长。
尊重每一个人，使每一个人都有发展的可能；关注每一个人，使每一个人都有成功的可能。是徐校长的办学理念，他也在这个山村小学里践行着。当被问及为什么这么苦还要坚持时，徐校长笑了笑说：首先我的家庭是我坚强的后盾，他们愿意理解我，愿意做我的精神支柱。还有就是我的教育理想，再说我都坚持16年了，有了这么多经验和心得，可以更好地为孩子们和乡亲们服务了，我为什么要放弃？
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