每天抽学生背诵、默写，批作业填满了周课时24节外的空余，每天必陪练30分钟听力，每周必做错题整理和再检测，每年必被委任后进班级，必成绩斐然。祝贺教师中战斗机今天喜获殊荣！近日，微友柯西在朋友圈晒出这样一段文字，话语中充满着疼惜和自豪之情。
柯西名叫汤恒跃，是兴化市戴南高中数学教师，他的妻子叫吴玲，是名英语老师。2014年，汤恒跃主动申请援藏，一年期满后，他申请再援藏两年，而同为教师的妻子吴玲受他影响，撇下两个年幼的孩子，夫唱妇随，也来到西藏支教，今年已是第5个年头。这对年轻夫妇的故事，感动了很多人。
为学生量身制定教学计划将后进班级变成NO.1
在学生默写本中，记者发现其中一页比较特别，在满是英文书写的句式中，老师辛苦了！几个汉字特别醒目，学生把辛苦的辛字写成了幸福的幸，老师还特地用红笔给他修正了。每次看到学生在作业本中留给自己的温馨话语，都很感动。吴玲说，这可能也是我坚持下去的动力吧！
在援藏前，吴玲是兴化一名优秀的初中英语教师。2015年，受丈夫的影响，她加入援藏的队伍中，成了藏区实验中学的高中英语老师，担任高中两个藏族班的英语教学工作。
在来藏之前，汤老师就给我打过预防针，说这里的孩子英语基础差，不能用家里教学的方式来教这里的孩子。吴玲说，虽然有心理准备，但真正接触下来，发现学生的基础比预想的还要糟。高中生，有的连26个字母都读不顺畅，语法和句型知识更不用说了。其实也难怪，藏区有的孩子从小跟着父母游牧，根本就上不了学，等安定下来，到了学校，年龄也大了。
经过一段时间的调查摸底，吴玲按照学生的基础情况，把学生分成A、B、C三组，编写适合每组学生的导学案，因材施教。
执教半学期后，两个班的成绩都非常突出，每次都名列全年级14个班第一名和第二名。吴玲说，其中进步最突出的是一个叫向巴拖美的学生，来自最偏远的尼木县牧区，刚进校时26个字母都写不全，到期末考试英语竟然考到45分，他因此重拾信心，努力学习。
2018年的高考中，吴玲所带两个班级的英语平均成绩分列一、二，原本想把毕业班送走后，可以歇口气了，没想到还在过暑假的吴玲又接到了新的任务再带高三两个班级。
说实话，当时我挺犹豫的。吴玲说，特别是知道这两个班一个排名倒数第一，一个倒数第三，压力真的很大。后来汤老师劝我说，把这两个班给我，是
领导知道我的能力，可以把他们教好。受到汤老师的鼓励，吴玲接过这个硬骨头。她将课余的精力都花在学生身上，学生基础差，她就从基础做起。
吴玲的付出也有了回报。在第二学期的第二次模拟考试中，倒数第一的班级英语均分一跃成为14个班级的正数第三，而倒数第三的班级变成正数第一。
缺席了自家孩子的成长收获了来自藏区孩子的爱
今天在学校过得好吗？有没有听奶奶话妈妈，我这次诵读大赛获得一等奖呢自从与孩子分别，每天与女儿儿子视频成了吴玲最开心的时刻。
吴玲说，她来西藏时，女儿才开始读二年级，儿子才上幼儿园。现在，女儿即将小学毕业了，儿子也上二年级了。这些年，他们缺席了孩子的成长，没有帮孩子检查作业，没有接送孩子上学，也没有教他们学骑单车，不能常听他们分享快乐与忧愁，连女儿参加比赛都没能帮她选一条新裙子！儿子像爸爸，喜欢打球，当看到儿子在家里独自向小篮球架上投球的图片，他们的心都碎了。
虽然想孩子，想家，但我和汤老师从没后悔过自己的选择。吴玲说，作为援藏教师，时刻铭记着自己肩上的使命，不仅做好教学工作，还在生活方面帮助学生。
汤恒跃班上有个叫达顿的学生，家离校50多公里路，学校放假他一般不回家。达顿家庭贫困，汤恒跃每月资助他200元生活费，到周末还带他到教师食堂一起就餐。暑假前夕，达顿得知汤老师要回江苏，将家里珍藏多年的转经筒拿来赠给汤老师，祝福老师平安吉祥。
藏族益西旦增同学的母亲腿摔断了，他爸爸身体常年不好，家里没有收入，家里的牛羊没人照料，决定退学。汤恒跃多次与学生沟通，在生活上给予他很多帮助，助其返校。
我们真想帮助那些贫困懂事的藏区孩子。吴玲说，从2015年开始，她就和汤老师决定帮助困难学生，有12名，每个月资助他们200元钱，直到高中毕业。虽然在他们的帮助下，有些孩子不至于失学，但两个人的能力毕竟有限。汤老师的同学知道后，主动提出结对助学，有一个同学已经为藏区孩子捐了2万多元钱，有的则是为孩子们寄来衣服、图书等生活学习用品。他们还相互约定，即使她和汤老师都回来了，也会一直资助那里的孩子。
其实这里的孩子很关心人，也懂得感恩。吴玲说，她刚到藏区，高原反应强烈，经常感到呼吸不畅，头昏眼花，恶心乏力，有个学生特地叫他妈妈做了能缓解高反并提神的藏药荷包给她，荷包上还绣着布达拉宫，非常漂亮。冬天骑电动车到学校，零下十几摄氏度的气温，戴多厚的手套手都僵了。可只要进班级门，就会有学生送来热水袋，心里真的暖暖的。
夫妇二人同努力共进步获得荣誉证书一箩筐
汤恒跃被安排在拉萨江苏实验中学支教，该校是江苏省支援西藏建设的重点工程之一，学校是一所六年制学校，共有3000多名学生，全部寄宿。他负责数学教研组工作，并担任两个高一班的数学教学。
在教学中，汤恒跃发现西藏学生文化基础薄弱，而且学习习惯差，刚升入高一的学生对初中的数学知识遗忘得厉害。为此，他先给学生复习初中课程，并把教学难度降低，实行低起点、小步子、勤反馈的方略，挤时间帮同学们补习，学生的成绩渐渐有了起色。那里的学生很可爱，他们解出几道难题后，会高兴地站起来唱歌跳舞。汤恒跃渐渐喜欢上了这群孩子。
汤恒跃每天晚上下班都坚持工作，双休日也基本上不休息。他和新同事们一起编制了一套适合西藏学生使用的高中数学教案，整理出拉萨市江苏实验中学校本教材《初高中数学衔接教与学》，并多次开设公开课、开展教学讲座。
汤恒跃所教的两个高一班数学单科成绩在全年级名列前茅，他还收了两位年轻的数学教师为徒。在他的指导帮助下，藏族教师次仁央宗在学校青年教师赛课中获校一等奖。援藏期间，汤恒跃三次被拉萨市委、市政府联合授予拉萨市优秀援藏教师；2016年，被评选授予拉萨市青年五四奖章；2016年7月，获拉萨市第七批优秀援藏干部荣誉称号；2017年5月，入选西藏教育厅智库人才。
妻子吴玲善于琢磨教学与教法，近三年，多篇文章在省级以上报刊发表或获奖。2016年10月，在藏区实验中学教课的同时，吴玲被拉萨教育局选聘为英语兼职教研员，到拉萨落后的边远县区进行教研员蹲校送教活动，开设示范课和课堂教学技能培训讲座，指导藏大实习生和学校新分配的英语教师，和他们分享江苏先进的教育理念，切实做好传、帮、带的工作，充分发挥江苏教师的专业引领作用。
吴玲先后两次被拉萨市委、市人民政府表彰为拉萨市优秀援藏教师，并在教师节受到西藏自治区人民政府主席齐扎拉同志的亲切接见。
2018年4月8日，西藏自治区党委常委、组织部长曾万明等领导同志到江苏援藏前方指挥部调研组团式援藏工作。吴玲作为教育援藏代表与会并发言，她对组团式援藏工作提出的四点建议得到了领导们的充分肯定。
